白垩纪森林公园_白垩纪公园怎么读

1.恐龙有多少种？大神们帮帮忙

2.看图写话有:菜园、泥泞、小狗、白鹅、聪明。

北京自然博物馆现有四个大型基本陈列：古生物陈列（古爬行动物厅、古哺乳动物厅、生物起源和早期演化厅、无脊椎动物的繁荣厅）、植物陈列（绿色家园厅）、动物陈列（动物—人类的朋友厅，动物的奥秘厅）、人类陈列（人之由来厅）。这四个陈列构筑起一个地球上生命发生发展的全景图，并以生物进化为主线，以生物多样性为主要展示内容，向观众普及生命科学知识。

馆内还设有几个专题展馆，如“人体真奇妙”、“水生生物馆”、“恐龙世界”等，以及根据青少年心理特点新开辟的互动式探索自然奥秘的科普教育活动场所——探索角。同时，本馆每年都会推出若干个临时性展览各种临时性专题展览，影响较大的包括“优生优育”、“人与生物圈”、“香港自然风光”、“人体真奇妙”以及连续12年推出的“动物生肖”展览等，其中青春期教育展览“男孩女孩”展览被北京市精神文明建设委员会评为“首都精神文明建设最佳活动” 奖和“首都精神文明建设最佳活动创意” 奖。目前博物馆常年还保持1—2个优秀展览在全国各地巡回展出。

近年来，北京自然博物馆的专业展览曾多次走出国门，如“中国恐龙展”曾先后在新加坡、香港、马来西亚、韩国、日本、瑞典、芬兰、美国、澳大利亚、新西兰等许多国家和地区展出。从1977年开始，还先后引进过“澳大利亚特有动物”、法国“性的自然史”、台湾台中自然科学博物馆的“鲸的故事”等展览，1997年还与香港海洋公园联合举办过“白鳍豚” 展览。

生命起源和早期演化展厅

在生命起源和早期演化展厅中，蓝色的装饰暗示着大海是生命的摇篮。在距今5.3亿年前的寒武纪早期，海洋中突然出现了大量的无脊椎动物，古生物学家称这种现象为“寒武纪生命大爆发”。本展厅复原了当时海洋的繁荣景象，讲述了生命起源的理论，并以丰富的化石供观众欣赏和分辨，介绍了生物由原核生物向真核生物发展的复杂演化历程。展览详尽记述了世界上著名的澄江动物群、埃迪卡拉动物群、凯里动物群、瓮安动物群，还介绍了达尔文进化论的基本观点和所面临的理论挑战以及生物进化历史上的动物绝灭事件。

古无脊椎动物展厅

古无脊椎动物包括原生动物、海绵动物、腔肠动物、腕足动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物等门类。硕大的鸮头贝矗立在本展厅门口，象征着无脊椎动物的繁盛历史。展厅展示了一亿多年前地球上的繁荣景象，详尽讲述了古无脊椎动物兴盛衰亡的发展历史。大量热河生物群的古生物化石、特别是辽宁西部的带毛恐龙化石都会引起观众的浓厚兴趣。

动物-人类的朋友展厅

动物基本陈列包括：序（生物多样性）、无脊椎动物、鱼类、两栖动物、保护动物、昆虫世界等6个主题单元。

昆虫世界 昆虫在分类上属于动物界、节肢动物门、昆虫纲，是动物界中最庞大的一个类群。全世界已知昆虫100多万种，它们的分布极为广泛，种群数量十分惊人。昆虫在漫长的进化过程中形成了独特的形态结构和生活习性，它们是生物多样性中重要的组成部分，构成了自然生态系统中不可或缺的一环，在自然界中起着重要的作用，与人类的关系极为密切。《昆虫世界》从“什么是昆虫”、“昆虫与环境”、“昆虫的特化”、“昆虫的一生”、“昆虫的行为”、“昆虫与人类”几个方面展现了多彩多姿的昆虫世界。

动物之美展厅

“动物之美——贝林捐赠世界动物标本展”以美国肯尼斯·贝林先生捐赠的世界各地的珍贵动物标本为基础，还原了野生动物赖以生存的生境，并结合中英文图板和各种新奇的现代化展示技术手段，准确、科学地将非洲、北美洲、欧亚大陆等世界上最具代表性的野生动物栩栩如生地再现于观众面前，充分地展现了动物之美。 展示内容主要分为三个部分：狂野奔放的非洲原野、深邃迷离的北美洲丛林以及自然野性的欧亚大陆北部冰雪世界。展览采用了超薄渐变式和卷动式展箱，在文字上也首次采用了完整的中英文双语说明。该展览通过把握空间、色彩和造型等设计要素，利用自然还原、艺术概括、互动启发等现代展示手法，充分展示了纷繁多样的具地域特点的动物及其生存环境，体现了人与动物和谐相处的展示思路。展览在10余种互动式展示项目中增加了许多新奇的展示手法，特别是各种声、光、电技术和多媒体计算机技术运用加强了展览的科技含量，丰富了展示手段并增加了观众的趣味性和观赏性，如利用特殊材料制成的能在空中飞舞的蝴蝶、用三维技术制作的动物声音世界、动物脚印的认知、动物毛皮的触摸……这些都能让观众在参与中感受动物王国，在欢乐中亲近动物世界。

肯尼斯·贝林（Kenneth E. Behring），世界轮椅基金会创始人、主席，中国残疾人福利基金会理事，1928年出生在美国威斯康星州，幼年家境贫寒，但凭借坚韧不拔的努力，从汽车行业白手起家，成为一名成功的商人和投资家。贝林先生是一位有爱心的慈善家，他于2000年成立了世界轮椅基金会，致力于改善全世界弱势群体的生活，为其慈善事业翻开了新篇章。贝林先生在世界各地收集和制作了很多动物标本，并在年事已高之时决定将众多动物标本无偿捐赠给北京自然博物馆进行收藏和展示，这些制作工艺先进、形象逼真的野生动物标本，在逼真的生境背景的衬托下必将带给观众带来强烈的视觉冲击力，产生深深的共鸣。

古爬行动物厅

古爬行动物厅向观众展示了生物界两亿多年前的景观，并以总鳍鱼、鱼石螈、蚓螈和异齿龙为代表，演示了脊椎动物从水域向陆地发展的复杂过程。大厅中央展示了栩栩如生的恐龙骨架群，如中国人发现的第一条恐龙——许氏禄丰龙，体长达26米的井研马门溪龙，称王称霸的霸王龙，小巧玲珑的恐爪龙，背上布满剑板的沱江龙，威风凛凛的永川龙，展翅翱翔的翼龙，称霸海洋的鱼龙。多媒体电脑可以让观众欣赏到恐龙的原始埋藏状态，并通过“化石搜寻器”来体味古生物学家挖掘恐龙化石的艰辛和乐趣，从模拟地层演示中体会到地球沧海变良田式的重大地质变化过程......

古哺乳动物厅

哺乳动物是由拟哺乳动物演化而来的。由于其特有的恒温优势以及中生代湿暖潮湿的气候条件，哺乳动物得以复苏和大发展。该展厅馆分别详细介绍了长鼻类、奇蹄类、偶蹄类、食肉类、灵长类和被子植物的演化历程以及著名的山旺生物群。 在展厅中，观众可以看到阶齿兽的复原图和骨骼标本，它是恐龙绝灭后地球上同期最大的哺乳动物；可以欣赏到庞大的象类家族，包括赫赫有名的高4米长8米的黄河象和铲齿象。观众还可以欣赏到一件十分引人注目的标本：目前最早的被子植物化石——世界上第一朵花辽宁古果。

恐龙公园厅

“恐龙公园”以三叠纪—侏罗纪—白垩纪的时间顺序栩栩如生地复原了恐龙时代的面貌：活灵活现的蜀龙动物群，恐龙世界中弱肉强食的血腥场面，神秘莫测的侏罗纪大峡谷，恐龙时代海洋的繁荣景象，1.26亿年前的热河生物群…… 观众可登高俯瞰“恐龙世界”全貌，可穿越瀑布感受水帘洞奇景，也可驻足小型影视厅观赏精彩的恐龙科教片。

植物世界厅

北京自然博物馆《植物世界》大型植物专题展览于2007年7月向公众推出。展览面积800余平方米，内容涵盖陆地植物演化、植物功能和现代植物景观三大主题，从史前灭绝的植物类群到今天多姿多彩的植物，从植物的微观结构到植物群落和生态系统宏观景观，全方位多角度展示植物的魅力。展览运用了声、光、电和多媒体等技术，以及先进的科学仪器，将植物学知识巧妙融合在景观、动画、科学实验和游戏中。实现科学性、观赏性和趣味性的完全统一，为观众展示了一个欣赏植物、认识植物的精彩世界。 植物演化部分是以早期陆地植物起源为起点，以陆地植物演化过程为主线，整体复原已经灭绝的多种植物类型，展示了早期陆地植物刚刚开始登上陆地的景观，繁盛的蕨类植物景观，裸子植物景观和早期的被子植物景观，展示着史前植物的神奇之美。 植物景观部分是以现代的植物群落和植物生态系统为基础，采用背景画与前景植物相结合的手法，真实展现分布在我国不同地区的六种典型植物景观：荒漠、典型草原、典型湿地、山地、热带雨林以及红树林植物景观，营造出一个多姿多彩的现代植物世界。 植物功能部分是一个充满动感、充满活力、充满趣味性的展示空间。分别针对植物的生长运动，运输系统，光合作用，开花传粉，种子散播和生存策略等内容，通过模型、标本、文字等多种方式进行描述，巧妙地回答了植物作为地球生态系统的初级生产者，如何维持地球生态系统的有序运转，如何实现自身结构和功能的相一致，如何适应其周围的环境，实现与环境的和谐共存等等有趣的科学问题。

探索角

“探索角”是北京自然博物馆吸收国外一些博物馆的先进经验建立的青少年活动场所，宗旨是打破博物馆的传统式展示，变被动的灌输为主动的探索。 在这里，各项活动都鼓励观众参与，充分发挥他们的主观能动性，因为心理学研究表明，多种感官的共同协作往往比单独的视觉或听觉得到的信息记忆更深刻。

“探索角”分为几大活动区，都向观众免费开放。在“报告阅读区”里，观众可以自由阅读科普书籍，还可以尽情上网检索自己感兴趣的信息。“儿童区”主要针对3-7岁的小朋友，他们在这可以充分发挥自己的想象，画出他们在自然博物馆中的所见所闻。在“试验活动”区里定期组织专题实验；观众还可以利用显微镜自由观察微观世界。此外，“探索角”提供了各种生物学模型供观众自行拼装，还展示着美轮美奂的动物标本与知识牌，更为整个“探索角”增添了无穷乐趣。 在这里，注重的是培养孩子们的科学兴趣、科学思维和探索精神，让他们在轻松、快乐中掌握知识、发现问题和培养兴趣。

动物的奥秘厅

《动物的奥秘》基本陈列是一个崭新的精品展览，展览内容精练、准确，讲究学术性，展品制作精益求精，具有可视性、娱乐性、可参与性、知识性、科学性、思想性以及可持续发展性和时代感。 《动物的奥秘》基本陈列展示内容新颖、功能完善、面貌一新，具体体现在展示内容和展示方式上，许多内容都体现了设计者的创新手法，在艺术形式上也有新的突破，采用了后现代语言和波谱式手法，给内容主题更好的烘托，使科学和艺术达到完美的结合，给观众以美的享受。

《动物的奥秘》完全摈弃了过去沿袭动物分类模式的作法，而是抓住了动物在形态、生理和行为等方面对生存环境的巧妙适应，从而成功地展现了动物生存和繁衍的主题，通过培养观众对动物奥秘的探求的浓厚兴趣，达到提高保护动物的自觉意识、进行素质教育的目的。

《动物的奥秘》所展示的动物科学知识非常全面，不仅讲述了各种典型栖息地的动物对环境的适应以及动物的休眠、迁移等主动适应环境的行为，而且包括动物的日常行为、动物之间的关系、动物的运动、感觉、觅食、防御、繁衍等方面的内容。在所展示的知识中还特别注重内容的趣味性，大量有趣的动物知识在展览中随处可见。 展览中设计了大量寓教于乐的游戏项目，其中“鸟语图”和“胭脂鱼的成长过程”等展示内容都采用了现代化的展示技术手段。触摸屏电脑中利用多媒体技术精心设计了“动物生存的奥秘”、“动物繁衍的奥秘”、“食物链”、“森林火灾后的故事”和“动物之最”等有趣的内容。 动物的运动和求偶炫耀是其生命中最精彩的篇章。为了充分表现这一主题，展厅中通过彩色电视机播放的精彩画面产生的视觉冲击力，使观众不仅了解到动物的各种运动形式和奇妙的求偶舞姿等科学知识，更能得到美的享受，心灵得到净化和升华。 《动物的奥秘》中的动物标本经过精心挑选，都是馆藏的精品，其中有不少是采用了先进的生物塑化技术制作的新标本。展览中最突出的一点是设计了大量的动物生态景观，逼真的极地、荒漠等景观灵活地再现了动物的各种生存环境

现在的开放的展厅包括：古代爬行动物、古代哺乳动物、世界动物展、植物世界、人体、恐龙公园、动物奥秘、鲸鱼的密码（收费）以及3D影院和探索角，3D过年的时候新增加了影片，探索角周末会举办些儿童活动。

恐龙有多少种？大神们帮帮忙

人教版小学四年级上册语文知识要点有那些

义务教育课程标准实验教科书（人教版）

四年级语文上册教学知识点

一、汉语拼音：

（一）多音字

1课：称、薄 2课：缝 6课：铺 13课：供 20课：舍

1课：号（3页） 4课：模（15页） 6课：空（25页） 13课：角（64页）

14课：当（69页） 15课：折（72页） 16课：恶（74页）

18课：几（88页） 19课：乘（94页）

（二）易错字

1课：昂、贯、薄 3课：规 5课：疑 6课：虎、叠 7课：蔽、搜

9课：覆 11课：融 13课：餐 15课：贪 17课：旋 21课：暴

25课：嚷 30课：捷

二、汉字：

1、会读会写生字表（二）中的200个生字。

2、会认生字表（一）中的200个生字。

3、能正确规范地书写汉字。

1课：笼、罩、恢 3课：灿、烂、规、律、寂、隙 5课：疑

6课：均、匀、触 7课：宅、蔽、掘、抛 9课：溢、凝、拆

11课：融、伐 13课：脾、餐 15课：贪、凭 17课：旋、隔、魄、智、慧

18课：雕、筑 20课：陵、辞 21课：暴、裤、情 22课：彼、袭

25课：租、嚷、惩、巡 26课：荐、洽、燥 29课：赖、耕、幻、潜

31课：顿、吨、盈、敏、捷

三、词语：

1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）

第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）

第二单元：（28页）随遇而安 （35页）读读写写（23个）、读读记记（24个）

第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个）

第四单元：（77页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个）

第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个）

第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个）

第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）

2、第一单元：（156页）读读写写（22个）、读读记记（27个）

3、课后思考题：（72页）体会关联词的作用 （84页）体会带点词语意思

（145页）体会带点词意思

4、文中的泡泡：（28页）随遇而安 （143页）“发现”与“发明”区别

5、日积月累：（79页）16个

6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语

四、句子部分：

1、积累佳句：

（1）课文中的形象、生动的语句：（P4）第三题；第3课第二题（P13）；（P27）第三题；66页：课后练习；72页：课后练习“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习；

第13课第三题（P66）；第21课第三题（P105）；第31课第三题（P151）。

2、名言警句：

（1）对联：语文园地一“日积月累”“回文联”（P19）；20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”（P98）；98页：日积月累“风景名胜”对联；

（2）花名歌谣：语文园地二“日积月累”（P38）；

（3）：102页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（P119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”（P141）；

（4）关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（P158）

2、理解句子的意思：

（方法：联络上下文体会句子的意思，抓住重点词体会句子的意思，体会句子的含义，想象画面理解句子。）

(1)联络上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（P10）；70页：小泡泡；

(2)抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（P13）；第17课第3题（P84）；第29课第三题（P145）

(3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题（P44）； 44页：课后练习（抄写句子）

(4)体会句子的含义：第5课第二题（P24）；第26课第二题（P129）。

3、体会句子的表达方法：第18课第三题（P90）；90页：课后练习描写景物的不同方法；

4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（P63）

5、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（P31）

6、体会引号的作用：

五、阅读：

1、理解课文内容：

（1）一边读书，一边想象画面：第1课第二题（P4）；语文园地一“我的发现”（P19）“读文章想画面”的方法

（2）由果追因地进行思考：第6课第二题（P27）；第17课第二题（P84）；第25课第二题（P122）；第9课“小泡泡”（P43）；第31课“小泡泡”（P149）。

（3）抓住联络进行思考：第22课“小泡泡”（P107）；第21课“小泡泡”（P103）；第7课第二题（P31）

（4）顺着文章思路进行思考：第18课第二题（P90）

（5）联络生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（P144）

（6）有条理地复述：第31课第二题（P151）

2、体会文章的思想感情：

（1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题（P44）；第11课第二题（P53）；

（2）联络文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（P72）；

（3）展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题（P84）；第20课第二题（P102）；

（4）联络上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（P105）；第22课第二题（P108）

（5）结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（P145）

（6）领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（P63）；149页：小泡泡“点睛之笔”

3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联络上下文理解课文的方法；

4、阅读积累：

背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》

（2）选段背诵：第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、第26课《那片绿绿的爬山虎》、第31课《飞向蓝天的恐龙》

默写译文：《题西林壁》

5、阅读拓展：

阅读连结：P27《随身带着笔记本》、P73周而复和夏尊笔下的猫、P115《给，永远比拿愉快》，、P124周总理抒发爱国抱负的诗

资料袋：P5钱塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布林、P45童话分类、P85世界著名遗产、P112爱的教育、P130修改符号、P152辽西白垩纪公园

宽频网：P98“世界遗产资料”、P159“科技发展新成就》

6、阅读训练：（1）成语故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春满》

（2）趣味语文：P20“对联”、P80东坡作对联

（3）选读课文8篇《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》

（4）60页《雨中的树林>、119页《过故人庄》

7、课外阅读：第23课“小泡泡”（P111）

（1）课文中朗读：

4页：一题 13页：一题 13页：三题 31页：一题 72页：一题

84页：一题 105页：一题 145页：一题 151页：一题

（2）文中泡泡：30页、 43页、 53页、 63页、 70页、 123页

六、习作

（一）习作：

1、自己游览过或了解的一外自然景物（18页）。 2、观察中的发现（37页）。

3、编写童话（59页）。 4、写一写自己喜欢的动物（78页）。

5、写介绍“世界遗产”的导游词（97页）。 6、看图作文《胜似亲人》（117页）。

7、成长故事；“以《乌塔》想到的”；书信（139页）。 8、想像作文（159页）。

（二）小练笔：

1、观察发展（27页） 2、我想对鸟儿说……

3、续编《小木偶的故事》（57页） 4、记一次游览活动（90页）

5、平凡事物中的“美”（105页） 6、科技带来的变化（145页）

（三）习作方法的指导：

1、观察奇特的景物（16页） 2、引导学生观察、发现（27页）

3、引导学生注意书信的格式（137页） 4、语文园地二“我的发现”“仔细观察”

5、语文园地三“我的发现”童话故事的特点（P60）

6、语文园地四“我的发现”“明贬实褒”的表达方式（P79）

7、语文园地五“我的发现” “用数字和作比照”的说明方法（P97）

七、口语交际

1、蒐集交流钱塘大潮的文章和。（4页） 2、交流各自了解的自然景观。（18页）

3、交流观察图画的内容及感受。（36页） 4、我有很多话对鸟儿说（小练笔）。（53页）

5、编小木偶的故事（泡泡）。（57页） 6、讲童话、演童话。（59页）

7、童话天地展示台。（61页） 8、交流动物的特点。（78页）

9、交流了解到的文物古迹，并说说。（98页） 10、学会感谢和安慰。（117页）

11、“为什么而读书”（泡泡）。（123页） 12、讲成长的故事。（139页）

13、讲演成长的故事（展示台）。（141页）

14、说说科技带来的变化（小练笔）。（145页） 15、我们的奇思妙想。（157页）

八、语文综合性学习

（一）45页、61页：展示台 训练点：学生读《童话》办童话墙报、编故事集。

84页、137页、141页：展示台 训练点：展示学生“回信”、“手抄报”、表演“短剧”。

（二）98页：宽频网训练点：蒐集“世界遗产资料”，感受“世界遗产”魅力。

159页：宽频网 训练点：（1）阅读、听广播、看电视； （2）了解科技成就，感受科技变化。

（三）4页选做题训练点：蒐集反映钱塘江大潮的资料、，进行交流；84也选做题“有关长城的传说、和故事”；151也找关于恐龙的资料来读。

（四）125页：综合性学习 训练点：课外阅读伟人、名人“成长的故事”，展示收获。

27页：课外实践 训练点：（1）泡豆子观察豆子的变化； （2）观察蜻蜓飞行。

（五）50页：表演课文内容 训练点：表演三个青年“感悟”幸福是什么。

（编辑：徽语心风）

人教版小学四年级上册语文知识树说教材 急!

一、汉语拼音：

（一）多音字

1课：称、薄 2课：缝 6课：铺 13课：供 20课：舍

1课：号（3页） 4课：模（15页） 6课：空（25页） 13课：角（64页）

14课：当（69页） 15课：折（72页） 16课：恶（74页）

18课：几（88页） 19课：乘（94页）

（二）易错字

1课：昂、贯、薄 3课：规 5课：疑 6课：虎、叠 7课：蔽、搜

9课：覆 11课：融 13课：餐 15课：贪 17课：旋 21课：暴

25课：嚷 30课：捷

二、汉字：

1、会读会写生字表（二）中的200个生字。

2、会认生字表（一）中的200个生字。

3、能正确规范地书写汉字。

1课：笼、罩、恢 3课：灿、烂、规、律、寂、隙 5课：疑

6课：均、匀、触 7课：宅、蔽、掘、抛 9课：溢、凝、拆

11课：融、伐 13课：脾、餐 15课：贪、凭 17课：旋、隔、魄、智、慧

18课：雕、筑 20课：陵、辞 21课：暴、裤、情 22课：彼、袭

25课：租、嚷、惩、巡 26课：荐、洽、燥 29课：赖、耕、幻、潜

31课：顿、吨、盈、敏、捷

三、词语：

1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）

第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）

第二单元：（28页）随遇而安 （35页）读读写写（23个）、读读记记（24个）

第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个）

第四单元：（77页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个）

第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个）

第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个）

第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）

2、第一单元：（156页）读读写写（22个）、读读记记（27个）

3、课后思考题：（72页）体会关联词的作用 （84页）体会带点词语意思

（145页）体会带点词意思

4、文中的泡泡：（28页）随遇而安 （143页）“发现”与“发明”区别

5、日积月累：（79页）16个

6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语

四、句子部分：

1、积累佳句：

（1）课文中的形象、生动的语句：（P4）第三题；第3课第二题（P13）；（P27）第三题；66页：课后练习；72页：课后练习“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习；

第13课第三题（P66）；第21课第三题（P105）；第31课第三题（P151）。

2、名言警句：

（1）对联：语文园地一“日积月累”“回文联”（P19）；20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”（P98）；98页：日积月累“风景名胜”对联；

（2）花名歌谣：语文园地二“日积月累”（P38）；

（3）：102页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（P119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”（P141）；

（4）关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（P158）

2、理解句子的意思：

（方法：联络上下文体会句子的意思，抓住重点词体会句子的意思，体会句子的含义，想象画面理解句子。）

(1)联络上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（P10）；70页：小泡泡；

(2)抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（P13）；第17课第3题（P84）；第29课第三题（P145）

(3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题（P44）； 44页：课后练习（抄写句子）

(4)体会句子的含义：第5课第二题（P24）；第26课第二题（P129）。

3、体会句子的表达方法：第18课第三题（P90）；90页：课后练习描写景物的不同方法；

4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（P63）

5、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（P31）

6、体会引号的作用：

五、阅读：

1、理解课文内容：

（1）一边读书，一边想象画面：第1课第二题（P4）；语文园地一“我的发现”（P19）“读文章想画面”的方法

（2）由果追因地进行思考：第6课第二题（P27）；第17课第二题（P84）；第25课第二题（P122）；第9课“小泡泡”（P43）；第31课“小泡泡”（P149）。

（3）抓住联络进行思考：第22课“小泡泡”（P107）；第21课“小泡泡”（P103）；第7课第二题（P31）

（4）顺着文章思路进行思考：第18课第二题（P90）

（5）联络生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（P144）

（6）有条理地复述：第31课第二题（P151）

2、体会文章的思想感情：

（1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题（P44）；第11课第二题（P53）；

（2）联络文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（P72）；

（3）展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题（P84）；第20课第二题（P102）；

（4）联络上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（P105）；第22课第二题（P108）

（5）结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（P145）

（6）领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（P63）；149页：小泡泡“点睛之笔”

3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联络上下文理解课文的方法；

4、阅读积累：

背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》

（2）选段背诵：第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、第26课《那片绿绿的爬山虎》、第31课《飞向蓝天的恐龙》

默写译文：《题西林壁》

5、阅读拓展：

阅读连结：P27《随身带着笔记本》、P73周而复和夏尊笔下的猫、P115《给，永远比拿愉快》，、P124周总理抒发爱国抱负的诗

资料袋：P5钱塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布林、P45童话分类、P85世界著名遗产、P112爱的教育、P130修改符号、P152辽西白垩纪公园

宽频网：P98“世界遗产资料”、P159“科技发展新成就》

6、阅读训练：（1）成语故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春满》

（2）趣味语文：P20“对联”、P80东坡作对联

（3）选读课文8篇《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》

（4）60页《雨中的树林>、119页《过故人庄》

7、课外阅读：第23课“小泡泡”（P111）

（1）课文中朗读：

4页：一题 13页：一题 13页：三题 31页：一题 72页：一题

84页：一题 105页：一题 145页：一题 151页：一题

（2）文中泡泡：30页、 43页、 53页、 63页、 70页、 123页

六、习作

（一）习作：

1、自己游览过或了解的一外自然景物（18页）。 2、观察中的发现（37页）。

3、编写童话（59页）。 4、写一写自己喜欢的动物（78页）。

5、写介绍“世界遗产”的导游词（97页）。 6、看图作文《胜似亲人》（117页）。

7、成长故事；“以《乌塔》想到的”；书信（139页）。 8、想像作文（159页）。

（二）小练笔：

1、观察发展（27页） 2、我想对鸟儿说……

3、续编《小木偶的故事》（57页） 4、记一次游览活动（90页）

5、平凡事物中的“美”（105页） 6、科技带来的变化（145页）

（三）习作方法的指导：

1、观察奇特的景物（16页） 2、引导学生观察、发现（27页）

3、引导学生注意书信的格式（137页） 4、语文园地二“我的发现”“仔细观察”

5、语文园地三“我的发现”童话故事的特点（P60）

6、语文园地四“我的发现”“明贬实褒”的表达方式（P79）

7、语文园地五“我的发现” “用数字和作比照”的说明方法（P97）

七、口语交际

1、蒐集交流钱塘大潮的文章和。（4页） 2、交流各自了解的自然景观。（18页）

3、交流观察图画的内容及感受。（36页） 4、我有很多话对鸟儿说（小练笔）。（53页）

5、编小木偶的故事（泡泡）。（57页） 6、讲童话、演童话。（59页）

7、童话天地展示台。（61页） 8、交流动物的特点。（78页）

9、交流了解到的文物古迹，并说说。（98页） 10、学会感谢和安慰。（117页）

11、“为什么而读书”（泡泡）。（123页） 12、讲成长的故事。（139页）

13、讲演成长的故事（展示台）。（141页）

14、说说科技带来的变化（小练笔）。（145页） 15、我们的奇思妙想。（157页）

八、语文综合性学习

（一）45页、61页：展示台 训练点：学生读《童话》办童话墙报、编故事集。

84页、137页、141页：展示台 训练点：展示学生“回信”、“手抄报”、表演“短剧”。

（二）98页：宽频网训练点：蒐集“世界遗产资料”，感受“世界遗产”魅力。

159页：宽频网 训练点：（1）阅读、听广播、看电视； （2）了解科技成就，感受科技变化。

（三）4页选做题训练点：蒐集反映钱塘江大潮的资料、，进行交流；84也选做题“有关长城的传说、和故事”；151也找关于恐龙的资料来读。

（四）125页：综合性学习 训练点：课外阅读伟人、名人“成长的故事”，展示收获。

27页：课外实践 训练点：（1）泡豆子观察豆子的变化； （2）观察蜻蜓飞行。

（五）50页：表演课文内容 训练点：表演三个青年“感悟”幸福是什么。

小学四年级上册语文知识与能力1页 第二题 答案(人教版)

自己动手，不能总是依靠网路和抄袭，也不能不不劳而获，懂了么= =自己做吧

人教版小学四年级上册语文基础训练

四年级上册词语练习卷

一、 比一比，组词语

雕( ) 折( ) 侍( ) 颈( ) 伐( ) 蔽( )

唯( ) 拆( ) 待( ) 茎( ) 代( ) 敞( )

融( ) 幻( ) 赖( ) 搜( ) 裁( ) 疑( )

隔( ) 幼( ) 懒( ) 瘦( ) 栽( ) 凝( )

二、同音字组词语

豪( ) 厉( ) 格( ) 溼( ) 异( ) 逢( )

毫( ) 历( ) 阁( ) 温( ) 导( ) 缝( )

三、加偏旁组字再组词

屯( ) 辟( ) 尚( ) 尊( ) 告( )

吨( ) 壁( ) 躺( ) 遵( ) 酷( )

__( ) __( ) __( ) __( ) __( )

四、换偏旁组字再组词

脾( ) 振( ) 燥( ) 沸( ) 堤( )

牌( ) __ ( ) __( ) __( ) __( )

五、 多音字组词

号hào ( ) 模mú( ) 几jī( ) 折zhé( )

háo ( ) mó( ) jǐ( ) shé( )

当dānɡ( ) 角jiǎo ( ) 空kōnɡ( )

dànɡ( ) jué( ) kònɡ( )

恶 è( ) 乘chénɡ( )

wù( ) shènɡ( )

ě( )

六、 扩词

规( ) ( )( ) 昏( )( ) ( )

猛( ) ( )( ) 稿( ) ( ) ( )

傲( ) ( )( )

急需人教版语文小学四年级上册课标

在人民教育出版网中有

小学四年级人教版英语、数学、语文上册 avi下载

呵，你这说的太笼统了，教材是很难在网上下载到的。

如果是教辅资料，小学的也不太多，因为小学生以来不怎么上网，或者家长不让上，另外，下载次数少，自然就没人有动力上传。

给你提供一个网址，或许可以找到你有用的内容。

:zxxk./

人教版小学四年级上册数学1亿有多大

个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿。一亿等于一百个一百万。

谁有人教版小学四年级上册语文的复习教案，发给我

想复习吗，买全套小学教材，有小学教材全解，配它的是小学教材全练，商店里都有

最新人教版小学四年级语文上册幸福是什么课件

发不了连结自己百度 儿讯网

每日更新上千个资料。资料包含小学到高中所有科目的课件、试卷、教案等。

如果找不到你想要的资料还可以在服务中心释出需求，网站将通过其它渠道帮助你寻找

小学四年级上册人教版语文21课小练笔怎么写

最平凡的美

昨日的一场暴风雪使得今天气温骤降。北风在耳旁呼啸，路上的人“全副武装”。这种天气，要不是因为必须去上学，真不愿意出门呀。

一路上，风刮得我的脸生疼，缩著脖子风还往里灌。这时，路边一个熟悉的身影吸引了我的视线——那个每天早晨清扫垃圾的清洁工阿姨。她还穿着单薄的棉衣，我的心里不由产生出一丝怜悯。

渐渐走得近了，我清楚地看到清洁工阿姨用她那一双生著老茧、布满沧桑的手，一下、一下地铲著路上厚厚的积雪，再把它们堆到路边，堆成高高的一堆，那认真的样子，仿佛在雕琢一件工艺品。再往前走，竟然看到路边有个憨态可掬的雪娃娃，乌溜溜的大眼仿佛在向过路的人道早安。看着它，心中不禁产生出一股暖流。再回头看那个充满童心的清洁工阿姨时，猛然觉得最平凡的她是那么的美！

看图写话有:菜园、泥泞、小狗、白鹅、聪明。

1.兽脚龙：所有食肉的用两腿行走的恐龙，比如霸王龙，看过《侏罗纪公园》3吗？ 2.蜥脚龙：体型庞大的植食性恐龙，比如雷龙和梁龙。 3.鸟脚龙：像禽龙和鸭嘴龙一样用双腿行走的小型植食性恐龙，比如青岛龙。 4.剑龙：这种恐龙带有版状物它们都以植物为食，用四条腿走路。 5.角龙：有角的植食性恐龙，比如三角龙。 6.甲龙：这类包括像结节龙这样的有铠甲的恐龙，像剑龙一样，它们也以植物为食，用四条腿走路。 7.肿头龙：这个名字的意思是厚脑壳。指有着很厚颅骨的一类恐龙，并以非常闻名的肿头龙来命名。 （1）雷龙： 有些恐龙的身躯十分庞大，像雷龙就是一个例子。在侏罗纪时，地球上的气候温暖而潮湿，到处都有青葱的森林，因为这些丰富的植物性食物，带来了草食性恐龙的繁荣，雷龙在这个时后也活跃于现在北美洲的平原上。 雷龙的体重约在三十五公吨到五十公吨之间，它那粗壮的腿，有如树干一样；长长的脖子，直立起来有七层楼房那样高，可以说是地球有始最大的动物。雷龙的身体虽然大得惊人，性情却很温和，平时以温带森林中的植物为食，有时会走入沼泽里，由于水具有浮力，可以减轻它身体的沉重负担，同时也能躲避像异特龙般凶暴的肉食性恐龙的攻击。 （2）三觭龙： 剑龙和角龙身上的骨板和骨片，只能用做被动的防卫，而没办法做还击，到了觭龙出现，情势才逐渐改观。三觭龙是觭龙中体积最大的，头上长着两只长矛似的角，另外一只角突起于眼睛和鼻孔之间。这样尖锐的武器，连最可怕的肉食恐龙都要让它三分。 （3）剑龙： 出现于一亿五千万年前的剑龙，它最大的特征就是背部耸起的两排骨板，以及尾巴上生着尖棘。剑龙是草食性的恐龙，行动缓慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龙最好的防卫了。 （4）甲龙： 剑龙身上有骨板保护，但骨板遮不到的地方，仍然易受攻击。当剑龙逐渐绝迹，全身披着骨板的甲龙（犰狳龙）便代之而起。甲龙好像刀枪不入的坦克车，连霸王龙对它也无可奈何。 （5）霸王龙： 霸王龙(暴龙)是肉食性恐龙中最大也是最残暴的，霸王龙出现的时间已经是恐龙时代的最末期，距离现在大约八千万年前。霸王龙的身体高达十四公尺，体重大约十公吨，它的后脚十分粗大强壮，甚至能各自撑起一只犀牛。 从霸王龙的化石发现，它的每一颗牙齿，都大如一个成人的手掌，即使是眼睛也比人头还大。虽然身体大部份都大得惊人，但是霸王龙的一对前肢却是既小又短，短得甚至于没有办法把食物送入口中，凶手龙也和霸王龙有相同的习性，是很凶猛的动物。 〔6〕鸭冠龙： 鸭冠龙与霸王龙一样，出现于恐龙时代的末期。鸭冠龙最特别的地方在头部，它那扁而长的颚骨，像鸭的嘴巴，所以有了鸭冠龙这样的名字。过去人们以为鸭冠龙的生活与鸭子相似，是在水中游泳，并且以水中植物为生。后来科学家研究鸭冠龙化石的时候发现，它们并不是吃水草为生的，而是以岸上的树木为食物，鹅冠龙也有同样的习性。 （7 ）禽龙 1822年3月的一天，天气非常的寒冷，可是曼特尔先生还是照常出门去给病人看病。夫人在家里等着丈夫回来，心理总是惦记着他会不会着凉。后来，曼特尔夫人实在坐不住了，就带上一件丈夫的衣服出门向着他出诊的方向去迎接他。她走在一条正修建的公路上，公路两旁新开凿出的陡壁暴露出一层层的岩石。她习惯性地边走边观察两边新裸露出来的岩层，忽然，一些亮晶晶的东西引起了她的注意。“这是什么东西呢？”她一面自言自语，一面走上前去仔细观看。哇！原来是一些样子奇特的动物牙齿化石。这些化石牙齿太大了，曼特尔夫人从来没有见到过这么大的牙齿。发现的兴奋使得曼特尔夫人忘记了给丈夫送衣服这件事。她小心翼翼地把这些化石从岩层中取出来带回了家里。 晚些时候，曼特尔先生回到了家中。当夫人将新采集到的化石呈现在他眼前的时候，他惊呆了。他见过许许多多远古动物的化石牙齿，可是没有一种能够与这么大、这么奇特的牙齿相似。 在随后不久，曼特尔先生又在发现化石的地点附近找到了许多这样的牙齿化石以及相关的骨骼化石。为了弄清这些化石到底属于什么动物，曼特尔先生把这些化石带给了法国博物学家居维叶，请这位当时在全世界都是最有名的学者给予鉴定。 说实在的，居维叶也从来没有见过这类化石，而他读过的所有的由前辈科学家撰写的书籍和论文中也从来没有提到过这种化石。不过，居维叶还是根据他掌握的相当丰富的动物学知识做了一个判断，他认为牙齿是犀牛的，骨骼是河马的，它们的年代都不会太古老。 曼特尔先生对居维叶的鉴定非常怀疑，他认为居维叶的结论太草率了。他决定继续考证。从此，只要一有机会，他就到各地的博物馆去对比标本、查阅数据。 两年后的一天，他偶然结识了一位在伦敦皇家学院博物馆工作的博物学家，此人当时正在研究一种生活在中美洲的现代蜥蜴——鬣蜥。于是，曼特尔先生就带着那些化石来到伦敦皇家学院博物馆，与博物学家收集的鬣蜥的牙齿相对比，结果发现两者非常地相似。喜出望外的曼特尔先生就此得出结论，认为这些化石属于一种与鬣蜥同类、但是已经绝灭了的古代爬行动物，并把它命名为“鬣蜥的牙齿”。 后来，随着发现的化石材料越来越多，人类对这些远古动物的认识也越来越深入，我们知道所谓的“鬣蜥的牙齿”这种动物实际上是种类繁多的恐龙家族的一员；它确实与鬣蜥一样属于爬行动物，但是它与真正的鬣蜥的亲缘关系比起与其它种的恐龙的关系还要远呢！但是，按照生物命名法则，这种最早被科学地记录下来的恐龙的种名的拉丁文字并没有变，依然是“鬣蜥的牙齿”的意思。不过，它的中文名称则被译成为禽龙。 因此请记住：禽龙是科学史上最早记载的恐龙。同时，别忘了曼特尔这个名字以及他那位热爱大自然的妻子。 在英国南部的苏塞克斯郡有一个叫做刘易斯的小地方。180年前，这里曾经住着一位名叫曼特尔的乡村医生。这位曼特尔先生对大自然充满了好奇心，特别喜爱收集和研究化石。行医治病之余，他常常带着妻子一起爬山涉水去寻找和采集化石，足迹踏遍了周围有岩层出露的沟沟坎坎。久而久之，曼特尔夫人也成了一位“自然之友”和化石采集高手。 （8 ）鹦鹉嘴龙 但是，直到曼特尔夫妇发现了禽龙并与鬣蜥进行了对比，科学界才初步确定了这是一种类似于蜥蜴的、早已灭绝的爬行动物。因此，随后发现的新类型的恐龙以及其它一些古老的爬行动物，名称全都和蜥蜴有关，例如“像鲸鱼的蜥蜴”、“森林的蜥蜴”等等。同时，由于最初引起人们注意的这些远古动物化石，往往个体巨大、奇形怪状，着实令人恐怖。 随着这些令人恐怖而类似于蜥蜴的远古动物的化石不断被发现和发掘，它们的种类积累得越来越多，许多博物学家已经开始意识到它们在动物分类学上应该自成一体。到了1842年，英国古生物学家欧文爵士用拉丁文给它们创造了一个名称，这个拉丁文由两个词根组成，前面的词根意思就是“恐怖的”，后面的词根意思就是“蜥蜴”。从此，“恐怖的蜥蜴”就成了这一大类彼此有一定的亲缘关系、但是却表现得形形色色的爬行动物的统称。我们中国人则既有想象力又有概括力，把这个拉丁名翻译成了“恐龙”。 （9 ）马门溪龙 现在我们知道，恐龙家族中确实有许多令人恐怖的庞然大物，但是也有一些小巧可爱的“小东西”。如果你到北京动物园西边不远的中国古动物馆去看一看，从身长不足1米的鹦鹉嘴龙到身长达22米的马门溪龙，大小不一、形态各异的各种恐龙一定会使你对恐龙世界有一个更为全面的了解。 （10 ）双龙 双龙的身体较为粗壮，头骨高大，颚骨发达，嘴裂很大，满嘴的牙齿像锋利的小刀子一样，牙齿的前后边缘上还有小的锯齿，这些特征显示它可以撕碎任何捕获到的猎物，然后将大块的肉吞进腹中。此外，双龙的头骨上在眼睛后面的部位都有孔，这些孔使为了更好地附着那些牵动颚骨的肌肉用的，因此双龙撕咬的力量一定非常强大。科学家推测，双龙可能是侏罗纪早期生态系统中最残暴、最凶猛的食肉动物。 双龙与古脚类恐龙埋藏在一起 双龙的后肢粗壮有力，脚上长有利爪，可以用来捕捉、撕裂猎物。2亿年前左右的那段时光里，双龙经常出没在河流湖泊间的高地上或丛林间，追捕着各种各样的素食动物。它们也可能喜欢孤独地生活，有时也可能会隐蔽在不易被发觉的地方等待时机偷袭猎物，甚至它们还可能像现代的鬣以由于各种原因去的动物的尸体和腐肉为食。 我国在云南省晋宁县也发现过双龙的化石。 1987年8月，云南省昆明市博物馆恐龙发掘队在晋宁县夕阳乡发掘出了一具属于古脚类的云南龙的化石。不胫而走的消息吸引了四面八方的老百姓前来观看。这里的老百姓都是彝族同胞，他们从来没有听说过什么恐龙。但是当他们看到一块块化石的时候，一些人觉得这种骨头形状的石头似曾相识。有的人告诉发掘队说，在夕阳乡的木杆榔村的山坡上也见过这样的石头。 发掘队跟随着报信的人来到木杆榔村，那里果然有一串恐龙的脊椎骨出露在一个小冲沟里。他们决定在这里进行发掘。几天后，一个触目惊心的场景出现了。原来这里竟然有两条恐龙！而且，是两条完整的恐龙骨架扭在一起，其中一条是古脚类恐龙，而另一条却是食肉的双龙，后者的大嘴正好咬在前者的尾椎骨上。科学家根据化石的这种埋藏状况推测，这两条恐龙的因可能有两种：一是它们在一场你我活的搏斗中两败俱伤而双双去；再一种可能就是古脚类恐龙已经去多日，尸体上的肉已经腐败变质了，而饥肠辘辘的兽脚类只管填饱肚子，没想到却因吃了腐败变质的古脚类恐龙肉而中毒身。从二者平静的姿势来看，后一种可能性甚至更大些。 中国双龙是侏罗纪早期最大的食肉恐龙，身长将近4米，嘴巴又尖又长。它的上颚的前部有一个裂凹，使得前上颚骨能够活动。科学家推测，它最喜欢吃的大概是其它动物的内脏，因为它的尖嘴可以伸进动物尸体的腹腔中，而头顶上那两块薄板状的冠状可以在头伸进尸体的腹腔时起到支撑腔壁的作用。 双龙也是环特提斯海动物群的成员之一，因此全世界发现的种类都大同小异。它们的化石在现代的南极洲也有发现，说明现在冰天雪地的南极洲在当时可是一个温暖的恐龙天 大绝灭 恐龙化石被发现近年了，一个个新的种类被不断地发现，一批批科学家对它们的研究乐此不疲，一代代少年儿童和他们的家长们对这些神秘的远古生物产生着强烈的兴趣。这是为什么呢？ 现在我们还知道，恐龙根本就不是蜥蜴。它们虽然都属于爬行动物，但是在门类繁杂的爬行动物大家族中，恐龙与蜥蜴的亲缘关系相差得还相当远呢！ 从灵巧的始盗龙到残暴的霸王龙 ——食肉的兽脚类恐龙 侏罗纪早期的霸主——双龙 1942年，在美国亚利桑那州的侏罗纪早期地层中发现了一种体形较大的兽脚类恐龙，因为其头顶上有一对薄薄的V字形骨质，科学家把它命名为双龙。

版本1:小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。　　小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。　　不一会儿，啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来，松树爷爷病好了。　　小兔和小松鼠都很开心。　　　　版本2：　　小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。　　小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。　　小兔一边看，一边哈哈大笑起来：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面，很久都不肯出来。　　　　版本3：　　小兔正在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠急急忙忙地向她走来了。　　“小白兔，森林里来了一个大机器人，咱们赶快去看看吧！”小松鼠说。小白兔说：“好吧，我和你一起去看看，到底发生了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人正在破坏森林。　　小白兔眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵边说：只要找来大象哥哥，让它的鼻子吸足了水，喷到机器人身上，机器人就不能行动了。“是啊，机器人最怕水了，你看我这脑子，怎么就没想到呢？”就这样，这两位好朋友解决了这个大麻烦。　　从此以后，小动物们就一直安全地住在大森林里。　　　　版本4：　　小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走来。　　小兔看见了问：“小松鼠，有什么急事吗？”小松鼠说：“我妈妈病了，小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗？”小兔说：“我带你一起去找他吧。”小兔带着小松鼠一阵小跑，找到了啄木鸟的家。　　听说小松鼠把妈妈生病了，啄木鸟医生背上了他的出诊箱，很快就来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查，他告诉小松鼠说：“你妈妈没事，就是感冒了。”小松鼠这才放心了，连声说：“谢谢您！”　　　　版本5：　　小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙向她走来。　　小白兔问：“你这么着急有事吗？”小松鼠说：“刚才，我看见一只小鸟躺在路上，好像受伤了，我们去看一下吧！”小白兔一听马上说：“好的，好的，我们快去。”　　不一会儿，他们就到了那只小鸟躺着的地方，一检查发现她的脚骨折了，躺在地上痛苦地叫着，旁边还散落着几根羽毛。小松鼠和小白兔齐心合力，一口气把小鸟抬到森林医院。小鹿护士马上把小鸟送进手术室，小猴医生连忙给小鸟动手术，手术非常成功。小鸟躺在病床上说：“谢谢你们，等我的身体全好了，我们一起去森林里玩吧。”　　从此，他们三人成了最好的朋友。　　　　版本6：　　小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。　　小松鼠气喘吁吁地说：“;小兔，赶快逃呀，大灰狼来啦！”可是小兔并没有马上和小松鼠一起逃。他对小松鼠说：“别着急，我们一起来想法对付大灰狼。”　　过了一会儿.小兔一拍脑袋说：“;对了，前面路上有个坑，我们在上面盖点草做陷阱，让大灰狼上当。”于是他们找了许多树枝和草,把它们都盖在了那个坑上，陷阱做好了，小兔和小松鼠就故意在陷阱旁边玩游戏，大灰狼来了，刚想向前吃他们，就一下子掉进陷阱里。　　小兔和小松鼠胜利了，可恨的大灰狼只能等猎人来收拾它了。